“El habla de mi hijo parece retrasada en comparación con sus compañeros. ¿Es hora de una evaluación o debo esperar y ver?”

Muchos padres cuestionan la necesidad de una evaluación para sus hijos pequeños que son “habladores tardíos”. Los niños generalmente comienzan a producir sus primeras palabras alrededor de los 12 meses de edad. Los niños con pocas palabras habladas entre 18 y 30 meses de edad se consideran “hablantes tardíos” ( leer más). Estos niños tienen una buena comprensión del lenguaje, pueden seguir instrucciones, pueden interactuar socialmente y tienen habilidades de juego apropiadas; tienen un retraso específico en el lenguaje expresivo. Los pediatras, los padres y los patólogos del habla/lenguaje a veces no están de acuerdo sobre el momento apropiado para derivar a una evaluación del habla/lenguaje, ya que algunos niños parecen “ponerse al día” por sí mismos.

Las siguientes señales de alerta son indicadores de que es poco probable que un niño se ponga al día con sus compañeros, y un enfoque de esperar y ver no es apropiado:

• El niño usaba balbuceos y jerga limitados cuando era un bebé.
• Hay antecedentes de infecciones de oído.
• El niño no imita palabras.
• El niño usa solo una pequeña cantidad de sonidos consonánticos (p. ej., p, b, m)
• El niño no usa gestos para comunicarse.
• El niño demuestra habilidades sociales o habilidades de juego deficientes.
• El niño no parece entender las preguntas o las instrucciones.

Si estas señales de alerta aún están presentes a los 18 meses de edad, consulte con un patólogo del habla/lenguaje para programar una evaluación. ¡La intervención temprana es clave!

Publicación de blog de Kelly Goad, MA, CCC-SLP