A continuación se presentan algunas pautas generales para las expectativas de desarrollo en la comunicación. Si su hijo se retrasa, es posible que se indique una evaluación del habla y el lenguaje.
A los 9 meses, su hijo:
- Asistir a un orador e imágenes.
- Reconocer los nombres de los miembros de la familia.
- Producir varias sílabas diferentes.
- Vocaliza para llamar la atención.
A los 12 meses, su hijo:
- Comprender preguntas sencillas.
- Participar en juegos de rutinas del habla (p. ej., peekaboo, pat-a-cake).
- Utilice 1-2 palabras.
A los 18 meses, su hijo:
- Tener al menos diez palabras.
- Use gestos simples (saludar, aplaudir, señalar).
- Haz contacto visual sostenido y capta tu atención.
- Persiste en los intentos de comunicación para que hagas algo.
- Comprender una variedad de palabras/comandos simples sin un gesto.
A los 24 meses, su hijo:
- Utilice más de 50 palabras para comunicarse.
- Usa varios sonidos de consonantes, incluyendo: p, b, m, t, d, n, h.
- Use varias combinaciones de dos palabras (papá auto; más galleta).
- Usa principalmente palabras para comunicarte.
- Siga una variedad de direcciones.
A los 36 meses, su hijo:
- Llamar a la conversación.
- Usar el lenguaje de manera imaginativa.
- Hacer preguntas.
- Usa más sonidos de consonantes: k, g, f, t, d, n, m, b, p, h.
- Responder adecuadamente a las preguntas de sí/no y wh.
- Sigue instrucciones de 2 sep.
- Use marcadores gramaticales de desarrollo temprano (plural “s”, “-ing”, etc.)
A los 48 meses, su hijo:
- Mantén conversaciones con una gramática propia de los adultos.
- Use pronombres: yo, yo, ella, usted apropiadamente.
- Hacer y responder preguntas (por ejemplo, ¿quién?, ¿cómo?, ¿cuántos? ¿por qué?)
- Participar en juegos verbales fingidos complejos.
- El habla es entendida por personas que no son de la familia la mayor parte del tiempo.
- Usa más sonidos de consonantes: p, d, m, w, h, n, t, b, k, g, f, v, y.
A los 60 meses, su hijo:
- Participar en conversaciones largas y detalladas.
- Hable sobre eventos pasados, futuros e imaginativos.
- Vuelve a contar historias o eventos.
- Sigue instrucciones de tres pasos.
- Producir correctamente los sonidos del habla: p, d, m, w, h, n, t, b, k, g, f, v, y, s, z, j, th, sh, ch, l.